šola

Ob naglo bližajočem se začetku novega šolskega leta se mi misli vrtijo tudi okrog aktualnega slovenskega šolskega sistema. Že nekaj let se tako starši kot pedagogi strinjamo, da so učenci v šoli preobremenjeni, živijo v stresu in v pogojih nezdrave tekmovalnosti. Preobremenjeni že, toda s čim? Preobremenjeni so z nesmiselnim trpanjem podatkov, dejstev in informacij v glave; faktografskim poučevanjem s poudarkom na pomnenju in postopkih. Ključ uspeha pa ni v pomnenju in memoriranju, temveč v sposobnosti razmišljanja ter učenju iskanja in ustvarjalnega povezovanja informacij v nove vsebine.
Največji problem celotne usmeritve našega šolstva torej vidim v tem, da podpira zgolj pridnost, kreativnost pa odriva na rob. Šola je pač zastavljena tako, da ceni predvsem dejavnosti razuma in spomina, največji poudarek v šoli je prav na predmetih, ki uporabljajo ti dve komponenti mišljenja. Kreativno in ustvarjalno, divergentno mišljenje (neobičajno odzivanje na običajne naloge), ki je najmanj predvidljivo, težko merljivo in v nasprotju s šolskim sistemom, ki s selektivnim delovanjem »meri« rezultate in znanje, pa seveda ustvarja rezultate, ki niso vedno v skladu s pravili in ustaljenimi normami (pravzaprav so najbolj kreativne rešitve v bistvu vedno v izrazitem nasprotju z njimi). Kreativnost bi morala postati vrednota. Tako pa ob vsej preobremenjenosti iz šole žal še vedno prihajajo funkcionalno nepismeni ljudje, v šoli naučene podatke pa itak hitro pozabijo …

2 Comments to 'šola'

Subscribe to comments with RSS

  1.  MonsterID Icon Anonymous said,

    😎 😕 😐 :mrgreen:

  2. Nikolaj MonsterID Icon Nikolaj said,

    Po domače povedano delajo ovce 🙂

:: Trackbacks/Pingbacks ::

No Trackbacks/Pingbacks